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育儿:如何养出自律的孩子

07-20 网站新闻

为什么孩子要权利时一副理直气壮,真要他负起责任来,他就不愿意承担?怎样的对待,才能让孩子学会自律?

请问杨老师:我孩子吵着要一个属于自己的空间,专家也都说孩子要学会自律,将来才能管好自己。于是我们重新调配,给孩子一个房间,希望他能藉此发展自我管理能力,结果他的房间乱得跟猪窝没啥两样。我要怎么做,才能帮助孩子趋于自律呢?

爸妈认同孩子需要发展自律,愿意腾出空间户外拓展公司,让孩子可以练习;也了解青少年渴望跟父母分立,希望保有自己的领域。父母的做法立意良善,值得鼓励。

自律的涵义、重要与发展

一、自律是什么?自律是指人能服从内在良心的规律,并能适当的约束自我的行为。自律能力包括:

1.自治的能力:如个人清洁、生活自理等。爸妈不在家,能煎个蛋、泡个牛奶给自己吃;有能力维持自己和居住环境的卫生与清洁,都是自律的表现。另外,有能力规划生活规範并确实执行,也是很重要的一项。很多研究指出,合理规範对孩子有很大的帮助,每次都能顺利找到要用的东西,可以节省不少时间,也免去焦虑不安。

2.自发的道德:自律孩子的道德观念是经过内省深思的,做了不道德、损及别人的事情,会有罪恶感,所以不做。他们做事会考虑到群体,负责又利他。

3.坚毅的精神:拥有约束自己的能力,因此能够为了更重要的目标延缓一时的满足,这也是成功很重要的基础。

二、自律的重要。很多研究指出,自律的孩子成就表现比较好。智商相当的孩子,自律愈高成就也愈高;智商稍有落差,但只要自律高,成就表现甚至比智商高但自律能力差的孩子要来得好。会考虑到别人,懂得自我约束,人际关係也较顺畅圆满。此外,自律的孩子较独立自主,自信和自尊相对较高,自然也拥有较强的挫折忍受力。

三、自律的发展。婴幼儿期是无律阶段,没有所谓的纪律、规範,为所欲为,不知是非善恶;基本上就是想吃就要吃,不舒服就要哭。接下来就是学前、国小中低年级的他律阶段,遵循的是权威人士所订下的道德规範。他们做不做某些事,遵不遵守道德规範,通常是为了避免受罚或讨权威人士的欢心。

小学高年级、青春期,是孩子从他律迈向自律的重要阶段。能顺利发展出自律的青少年,具有独立思考的能力,能觉察自己的行为是否恰当;他律型的青少年就需要外力约束,才能表现恰当行为。

了解自律是什么之后,我们再来谈谈为什么有这么多父母看到青少年房间乱,会火冒三丈,一天到晚为了这种事情开战?

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