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育儿:黄迺毓:「坏」学生教会我的事

07-06 网站新闻

一般人都想要给孩子最好的、成功的人生,但是,什么是「好」?什么是「不好」?什么是「成功」?最近一位多年前教过的学生让我思考了许多事。

我大学毕业时曾在一所高职兼课教英文,坦白说,一路念书还算顺遂的我,真的被他们的程度给吓到了。已经是高一的学生,有人连二十六个字母都还搞不清楚,有人连p和q、b和d都 无法分辨(多年后,我才知道那叫做「阅读障碍」)。他们多半自我形象也不佳,看到英文就是一副「你能拿我怎么样!」的壮烈神情。初生之犊的我不信邪,发挥 了「游戏中学习」的精神,一整个学期,我试着让他们与英文和好。也因着那段教学经验,使我这个对上学没有好感的人走上教育之路。

话 说八月的祖孙节之前,我应中部某电台之邀,预录了广播节目。播出时,这位仁兄听到了,急忙打电话去电台找我,并留下他的手机号码。虽然事隔多年,我还记得 他的名字,于是打了电话,见了面。已是中年人的他,腼腆的告诉我这三十几年的生活。我很惊讶的是,他从事机械业,但家里没有电视和电脑;他只听收音机,而 且听的是古典音乐台。

「听广播的同时,你还做什么?」下意识里,我大概在找交集。

「看书啊!」他提到几本我熟悉的和不熟悉的书名。

我忽然想到一本图画书《地下花园》,主角摩斯叔叔是纽约地铁清洁工,在一般人眼中社会地位低,但他家里有满满的书架和几百幅画作,还有钢琴!

回 想我的教书生涯,在别人眼中是「幸运」的。我的学生拓展训练几乎都是「前段班」的「好学生」,就业后生活或许比他优渥,却不一定比他丰富;多数有稳定的工作,却觉 得自己没成就,而且老师一定不会记得他或以他为荣。但这位先生仍记得我如何努力想帮助他们,而且自认没有愧对老师,他投资自己的人生,用最踏实的方式!

大人都希望教到「好孩子」,或把坏孩子「教好」,这无可厚非,但什么是「好」?当我们告诉孩子「好好学习,才有竞争力」时,是否也包装了一个「成功价值观」?社会真的需要那么多伟人吗?社会的乱源不就在太多人抢着当伟人吗?或许我们更需要的是踏实而安分的平凡人吧?

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